BBC培訓青少年媒體識讀能力
BBC新聞主管詹姆士哈丁在2017年初告訴BBC新聞部，正式成立新聞事實查核小組（Permanent Reality Check team），針對謊言、扭曲和誇大新聞進行事實查核，透過查證最原始的資料來源，追出消息源頭，還原事實真相。合作對象包括Facebook等社群媒體，聚焦在社群網路瘋傳的謠言及訊息進行主動查核，以及接受篩選檢舉查核，也會針對聳動誇大標題進行查核。BBC希望新聞事實查核不僅只是公共服務，而是透過多元播出平台（網路、電視、廣播）播出事實查核欄目，贏得閱聽人支持。
Facebook因為持續有重大新聞事件在網路上發酵，Facebook幾乎成了假新聞散布平台，例如美國總統大選、英國公投脫歐等重大事件，Facebook上都有人製造假新聞，透過點閱率獲取廣告收益，Facebook因此遭到強烈責難，Facebook因此與fullfact.org、Snopes.com等新聞查核網站合作，試圖降低各國疑慮。BBC認為，新聞媒體和一般人都要懂得如何查核事實，關鍵就是從小培養媒體素養能力。網路時代，事實查核永遠追不上假新聞傳布速度，BBC總經理湯尼霍爾強調，為遏制假新聞，BBC將發揮新聞事實查核能量，調派記者進入校園，教導學生如何製作新聞，辨識錯誤訊息，這樣才是治本之道。OECD也強調，防範假新聞應該從小時候的教育開始，因為分辨真假已是現代人必備條件。
BBC進入校園提供媒體識讀課程，協助同學解讀新聞背後訊息能力，進而製作正確的新聞短片，BBC持續推動「School Report」社區合作計畫，BBC每年都會有新聞部編採人員參與此一計畫，投入全英學校（年齡層介於11-18歲，以中學為主）擔任顧問工作，經由會議形式指導學生，製作包括新聞在內的多元節目，提高學生媒體素養能力。BBC 2018年的「School Report」增加到1,000所學校，培訓學生媒體識讀和處理假新聞能力，同時提供學生無償使用BBC線上素材、教學影片，學生也可以進入BBC新聞部，實際參與新聞互動。BBC培訓做法上，首先是找到具有新聞價值的多元訊息來源；接著選出具有人情趣味的內容；學生接著經由一修再修寫出洗練新聞文稿；文稿完成後，針對目標觀眾，加入圖表和影片，同學透過討論排列新聞呈現的先後次序，產製出完整的新聞內容。
過程中，學生必須在每一個階段進行分組討論，經由累積對話形式，達成一致共識，同時也會透過挑戰對方想法的方式，產製出具有一定品質的新聞內容。
參考資料
Nadeem Badshah (2018.10.8). BBC chief: 'fake news' label erodes confidence in journalism.
Haroon Siddique (2017.3.18). Teach schoolchildren how to spot fake news, says OECD.
Jasper Jackson (2017.1.12). BBC sets up team to debunk fake news.
何國華 (2017.10).小心！假新聞變裝流竄。
何國華 (2017.6). 新聞事實查核 讓假新聞現形。