科學就在你我之間：
澳大利亞公共媒體ABC策展全國科學週
「科學」在你生活裡嗎? 「科學」與我們有關係嗎?
月亮跟著走回家，是許多人孩童時期的共同經驗。對周遭的世界好奇而帶來了科學，這個好奇也為我們帶來了藝術、宗教、及其他的人類文明形式。科學之於我們，如水之於魚，我們常未察覺，因為科學之理所當然與無所不在。
我們在故事中發現科學。電影說故事。《星際效應（Interstellar）》及《絕地救援（The Martian）》，即為科學的生活版。一個故事說的是對於全球暖化束手無策的人類將何以為繼，一個故事講的如何用今日可能的技術在外太空求生。兩個科學想像的影音版本，科學並非高不可攀無從摸索，經由電影故事，科學走出高塔，貼近常民生活，一般觀眾也得以掌握線索想像科學。
讓大眾認識科學、親近科學，公共媒體也有角色。公共媒體提供平台，科學得以貼近生活，與觀眾交流。近期澳大利亞ABC（Australian Broadcasting Corporation），以公共媒體的角色參與策展科學議題，於2016年8月13日至21日協辦全國科學週（National Science Week），在南半球深冬時節，以媒體為介面，從實體活動、傳統媒體、網路空間等各式平台，讓科學融入生活，豐富了人們對科學的認識與想像。網路上的科學週活動不囿限以七日為期，亦有進行月餘者，而相關內容持續供網友近用。
公共媒體ABC此次參與策展科學週活動，三項議題亮點，值得參考。其一，旗艦論壇節目《Q&A》安排觀眾提問有關氣候變遷議題真偽，牽動社群媒體與傳統媒體各式平台迴響，進一步探究科學與民主生活的關係。其二，推動人人都是公民科學家，帶動網路參與生態研究。其三，科學週關注年輕世代，中小學生的科學發明興趣，青年科學家分享研發之路，科學週促成交流，帶動參與，在平台上啟發與彰顯年輕心智對科學的灼灼熱情。
全國科學週：媒體與生活交融
澳大利亞全國科學週的活動自1997年起開始舉辦。活動初衷是為表彰澳大利亞科學家對於知識界的貢獻，也促成科學知識普及化，特別期盼能啟發年輕人對世界的驚奇與興趣。
2016年全國科學週活動是由澳大利亞政府出資，協力主辦單位包括：澳大利亞聯邦科學暨工業研究院（Commonwealth Scientific and Industrial Research Organisation，CSIRO），澳大利亞科學教師聯盟（Australian Science Teachers Association，ASTA），以及澳大利亞公共媒體ABC（Australian Broadcasting Corporation，ABC）。
（圖一：科學週主網頁。）
南半球8月深冬，1千多項科學活動在全澳大利亞各處學校、大學研究機構、圖書館、博物館、科學中心等處舉辦，各活動時期各異，交集於8月的科學週。活動對象為所有國民。無論是科學業餘愛好者或專業人士，皆能找到適合其興趣的活動參與。近年實體活動參與人次皆逾百萬人。
參與活動的方式與管道很多。例如，個人可以在網站上自行為自己與親友規劃主題與活動，造訪博物館國家公園中心機構等；或者可以參加所在地的科學週委員會；再比如，可將自行規劃的活動放入活動表中，與地方代表聯繫，也可申請補助或將自己辦的活動納入全國科學週的行事曆。
科學週媒體活動的部份，則由ABC出力。
（圖二：科學週ABC主網頁。）
《Q&A》：科學週的「專家與資料」以及民主這回事……
ABC動員相關平台資源支持科學週活動，包括ABC新聞部門。科學週當週週一晚間現場直播論壇節目《Q&A》推出科學週專題《專家與實證資料》。逾一小時的直播座談節目交流，現場觀眾涵蓋各年齡層，身著制服的中學生尤為明顯。現場7位觀眾提問，其中有3位是著制服的中學女生[1]。節目邀請五位與談對象[2]，其中以英國名人科學家考克斯（Brian Cox）與參議員當選人一國黨（One Nation）羅伯茲（Malcolm Roberts）[3]備受囑目。
此集節目播出同時，其內容及推特網友意見，即成為報導議題。此關注，正足以說明科學成為新聞議題、科學知識普及的重要性與必要性。
成為媒體報導焦點是由觀眾提問「氣候變遷的人為因素與證據」引出。這是因為一國黨參議員羅伯茲在ABC週日政論節目《Insiders》主張，氣候變遷並非人為所致，而是自然現象，且欠缺實證。現場觀眾請與談人對此發表意見。
交鋒發生在科學家考克斯與羅伯茲之間。考克斯提醒，不該太強調個別年份的氣溫數字，應看整體，氣溫明顯升高是明確的趨勢；科學家目前使用諸多科學模型推估溫度變化，但僅只今年，溫度已到達模型警醒的數字，其他如中東地區某些地區溫度超過50度，海平面升高等情況，將會對世界人口帶來影響（例如大規模遷徙），這些皆是我們應提早因應思考的問題。
羅伯茲質疑有關氣候變遷與暖化的科學訊息及社會共識。他表示，最早的氣溫紀錄可追溯到十六世紀中期，而在十七世紀到十八世紀之交的氣溫變化較最近在1995年時期的暖化高且快；且依據其他資料，氣溫已維持21年之久。他並調侃，依據所謂對氣候變遷「共識」而決策，實在不符理查費曼強調的「科學」「實驗」精神。
考克斯顯然有備而來，拿出圖表，引起現場一陣掌聲。他以圖表顯示(1)氣溫升高是整體趨勢，他也指出(2)大氣中的二氧化碳排放量也增加，近期甚至是飛快攀升；此二者間高度相關。人類行動導至氣溫升高，這是共識。科學家也再度提醒，勿以個例否定趨勢。
當氣溫資料與解讀成為交鋒點，羅伯茲又質疑資料的可信度；他說，暖化的數據不可信，因為都被「有心人士」操控了。「誰?」考克斯與主持人追問誰是有心人士，羅伯茲的答案是，相關官署包括美國太空總署與澳大利亞氣象局，操控了溫度資料，讓溫度變化出現了看似異常的現象。此語一出，全場譁然。
考克斯與羅伯茲之間的交鋒牽動現場情緒，社群媒體推特與臉書同時熱烈討論，網友紛紛拋出相關研究與數據。現場參與討論的資料科學家，難以相信有關地球暖化現象還陷在「相信專家與否」的爭論中，而現場觀眾則直白而真切發問：「到底我該相信誰？」
這樣的論點與表述確實出現在現場直播的論壇節目中，交鋒雙方是科學家與準參議員，焦點是科學與決策。這場討論也突顯了公民社會中仍需被再三確認的諸多議題。科學與政策之間的關係再被討論：科學家依據資料及模型推測出結果，政治人物依此決策？選民即依此做出生活中的種種決定？這些資訊如何是可信的？一般公民在日常生活中如何有此類覺察？若遇科學主張之間的不同意見，又若不希望科學成為唯一獨斷的權威意見，一般公民又該如何自處？如何判斷？
眾聲喧嘩之中，考克斯建議在場年輕人及收看電視的觀眾們，回歸理性思考能力。他建議許多具公信力的網站及資料來源可供大家參考，包括澳大利亞政府相關網站及美國太空總署的網站在內。政治人物與科學家各司其職，在無法針對氣候變遷進行實際實驗的情況下，科學家應發展可行性高的模型進行推估；而政治人物則形成政策；各司其職。這個辯論也讓焦點回到了「民主」，民主體制需要成員受教育，知道如何思考，如何選擇資訊做出判斷，從具有聲望有公信力的組織所提供的資料得以為依據，公民從而得以做出經過理性思慮的決策。
原住民身份的眾議員博尼則跳出與談人之間的煙硝辯論，直接對現場的年輕人發言要求。她訴說在深冬八月，友人竟去游泳，這是她生命經驗中難以想像之事；近期拜訪的太平洋島國，其人民可能成為環境難民，必須遷徙；她請大家思考這類的生活經驗與氣候變遷的關係。博尼也關注CSIRO氣候變遷研究預算的編列調整，強調一旦這些國際級人才在此階段流失，澳大利亞在此議題的研究能力恐無法複返，其影響將是年輕世代承擔。這樣的訴求又將暖化議題帶入了其他層面訴求。
根據《Q&A》隔日上午發布的推特：前晚內容立即為其增加了近1000名追隨者，近4萬則推特訊息，其中有7600位不重複造訪者。網友熱烈交換科學訊息，各新聞媒體對該晚節目進行相關報導之外，亦對其推特上各發言內容評論進行報導。
「野生動物探員（Wildlife Spotter）」計畫：每位網友都是公民科學家
ABC「野生動物探員（Wildlife Spotter）」是本年度科學週的旗艦專案，時長月餘。計畫由ABC Science主責，協辦單位包括博物館、環保機構、大學研究機構、政府等[4]。「野生動物探員」邀請網友參與科學研究，利用群眾外包（crowd-sourcing）方式，動員網友協助科學家辨識從澳大利亞各處收集、數量逾百萬的野外快照。
研究人員在澳大利亞各地設下快照日夜監測系統。若有野生動物經過，動作啟動快照，每次最多拍攝三張。借著判讀快照，研究人員可以在澳大利亞廣袤土地上布點，推估當地野生動物的分佈及數量消長。唯有盡可能掌握野生動物的數量及分佈，才能面對各種挑戰因素，包括環境變化、天敵增加、棲息地流失、外來物種、氣候變化等，更有效保障野生動物生存。
對研究人員而言，此技術與方法雖可周密觀測當地野生動物，卻也收集到可觀數量、數以百萬計的照片等待辨識，而這其中又有風吹草動等自然狀況啟動拍攝、但其中並無動物影相的照片，這些亦待辨認。
「公民科學家（Citizen Scientists）」此時登場。研究人員人數畢竟有限，為數龐大的照片則賴群眾之力協助辨識。近年，公民科學家對於環境生態調查出力協助，成效顯著。ABC「野生動物探員」計畫，於ABC官網，邀請對環保生態動物等有興趣的網友，以群眾之力協助辨識以百萬計的照片。
ABC此項計畫的快照涵括六地域：塔斯馬尼亞自然保護區，遠北昆士蘭，維多利亞省中南部，北領地乾旱區，新南威爾斯省沿海雨林，新南威爾斯省中部土地。
網友註冊成為計畫的公民科學家，協助研究人員辨識搜集到的百萬餘張照片。網站上提供簡要教學（https://wildlifespotter.net.au/classify/），辨識野生動物快照注意事項；同時亦事先告知公民科學家，所選定的區域中有哪些動物會出現，並提供動物基本介紹及重要外表特徵，方便參與者在照片辨識時比對；若確定照片中有動物，又辨識出動物，即可在網頁上提送單項辨識結果。
「野生動物探員」8月推出，1個月的時間裡，至8月底，已辨識超過140萬張影像，辨識出的動物數量超過170萬，公民科學家註冊登錄人數超過4萬5千位。活動參與有所鼓勵，9月5日前，澳大利亞居民註冊參與辨識，有中獎GoPro Hero 4相機的機會；以學校為單位參加的團體獎，除同款相機之外，ABC各平台上受歡迎的科普名人Dr Karl Kruszelnicki將拜訪該校進行活動。9月5日造訪該網站，已辨識近190萬張影像，辨識出的動物數量近235萬，公民科學家登錄人數超過4萬7千位。活動逾期後，辨識活動仍在進行；一週後，辨識影像數量超過207萬張，辨識出的動物數量超過258萬，公民科學家登錄人數超過4萬8千位。
（「野生動物探員」主網頁。截圖日期2016年09月05日。）
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（公民科學家判讀快照例1）塔斯馬尼亞自然保護區。有動物嗎?是右方列舉動物哪一種? |
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（公民科學家判讀快照例2）塔斯馬尼亞自然保護區。有動物嗎?是右方列舉動物哪一種? |
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（公民科學家判讀快照例3）遠北昆士蘭。有動物嗎?是右方列舉動物哪一種? |
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（公民科學家判讀快照例4）北領地乾旱區。有動物嗎?是右方列舉動物哪一種? |
從研究者的角度來看，網友成為科學研究助理群，大量初級資料得以處理。同時，網友變身公民科學家，對科學研究的資料搜集與資訊分析有所貢獻。
然而「公民科學（citizen science）」的意義不止於此。公民科學是個培力過程。公民科學讓個人與社區參與科學研究，去除科學的神秘面紗，讓科學知識親近平民，蓄積個人與社區的科學知識與能量，創造出難能可貴的教育機會。辨識每張快照時，即對該區域風土地理人文，該區域各式動物何以出現，特定動物的外表特徵習性等，有所熟悉。
常說自然就在身邊，公民科學計畫讓科學就在指尖。成功的公民科學計畫所在多有[5]，台灣公視《我們的島》也曾報導臺灣案例，《公民科學家協助鳥類野調的好幫手》[6]。
ABC的野生動物探員計畫特殊處在於，公共媒體扮演重要平台的媒介角色。對此公民科學計畫的深度報導在ABC新舊平台包括廣播媒體及網路隨選播出，也在ABC科學專區ABC Science，特別報導，包括其社群媒體。
科普的公民培力與知識普及，與公共媒體的基本運作原則並無二致，當環境議題引人關切之時，公民科學計畫藉由公共媒體，連結了科學家保育者與網友/公民科學家，經由指尖讓科學走入網友生活之中。生物多樣性的議題，經由公共媒體參與，帶來關注，「守護多樣性」因此在生物及媒體文化之間，引起迴響與共鳴。
科學週貼近年輕世代：「科學家在做什麼?」
歷年科學週活動皆高度關注年輕世代，藉通訊科技之助，今年尤然。若將時間前推10年，科學週活動未能如今日之豐富多樣。網路提供無限空間，年輕世代在其中高度參與，也是備受關注的對象。
ABC新南威爾斯新聞，特別針對悉尼動力博物館（Powerhouse Museum）舉辦的「年輕發明家大會」（Young Creators Conference）進行深度報導。
這些年輕發明家集中在中小學學生，發明物反應了當今科技環境，也反應出中小學生科學興趣的光譜。
例如，新南威爾斯年輕發明家得主，以電波頻率辨識，應用在學校師生的上學簽到卡。再如，同學將自己的手3D列印後植入反射感測器，以手套與之連結，戴上手套即可進行手部動作模擬。又如，小四學生以電腦語言設計出隨聲音動的盆栽；另有附輪子的玩具蜜蜂可隨特定路徑行動。
年輕發明家的發想動機也被介紹。因為看到腦性麻痹的同學無法控制滑鼠，無法玩電腦遊戲，決心為她做個專為她使用的版本。木槌上鋪上銅線，讓腦麻同學可以握著去敲打各顏色的實物，對應到電腦遊戲相應畫面，以此進入了虛擬遊戲世界。
展望明日世界，年輕發明家有如何的未來呢？年輕世代如何理解科學？ABC選出全國四十歲以下的頂尖五位科學家，並邀請到其中四位，在科學週的週一至週四輪值，在ABC News Snapchat擔任線上主持人，與年輕世代交流。
四位年輕科學家各有專精，展現自己研究興趣的表現方式各具特色。
裘蒂向人自我介紹時，總說她研究運動員，只不過這些運動員是魚。她的正式頭銜是魚類生理學家，追蹤魚類的運動能力。魚雖然生來就會游泳，但後天環境也有影響，裘蒂想知道氣候變遷如何影響生態系統與物種多樣性。影響魚運動員的因素很多，例如水溫，又如溫室效應海洋酸化，這樣的環境對於魚運動員都不算太佳的訓練設施。無論哪種魚，在棲息地的運動能力都涉及到存活能力。
物理學家尼居研究如何利用奈米結構與陽光顏色，讓太陽能發電板運作更有效率。他的日常工作場所是蒙納許大學（Monash University）再生能源實驗室以及資料洞穴（data cave）；資料洞穴是三度空間視覺化洞穴，將資料影像化及實體化，極為有趣；CSIRO的研究者們常是他的拜訪對象。
蓋兒介紹自己是不穿白袍的科學家，從事心理學領域的科學實驗，與全世界最棒的一群孩子們一起工作。她的正式職稱是心理學家，研究孩童的神經發展，調查新穎及實惠的方式去改善自閉症兒童的生活品質。平常與很多兒童一起工作，做測驗，找樣本，也會辦社區活動。她的目標是讓這些孩子獲得最佳的生活品質。
科斯蒂研究流感病毒，尤其是流感病毒如何影響懷孕婦女及氣喘患者。她也關注若有嚴重感染，肺將如何受影響。為什麼氣喘病患更易受流感影響？如何預防？被流感感染的細胞長相如何？自己如何與氣喘患者被感染的細胞工作。
公民與科學之間的公共媒體
總結公共媒體ABC參與策展科學議題：
- 公共媒體參與科學網絡：科學週藉議題與活動，布建出科學主題相關的組織行動實體網絡（此即科學週首頁導引的全澳科學活動地圖），ABC Science參與其中，於媒體內容之外建構價值發揮影響力。
- 議題設定為關鍵：科學週策展起始，ABC即安排以《Q&A》考克斯與羅伯茲交鋒，激起媒體關注。名人效應吸引關注不在話下，但在唇槍舌戰煙硝中，包覆的是實在的硬議題：氣候變遷，全球暖化，專家意見與政策，並進一步扣連到網路時代民主如何決策。
- 善用名人效益：由於議題內容實在，名人代言產生其效益，不致淪於口沫之中。為科學週代言的英國名人科學家考克斯，其主持的BBC科學紀錄片《與布萊恩考克斯探索自然力量（Forces of Nature with Brian Cox）》正在ABC播出。科學週期間，考克斯在澳大利亞主要城市演講，影響力不容小覷。考克斯年輕時為搖滾歌手並擁有排行榜金曲的經歷，跨足音樂及科學兩大領域的生命經驗，使其傳播的科學意念特別吸引年輕學子與一般大眾。
- 爭取年輕世代：年輕世代是公共媒體極力爭取的對象，此次ABC由科學議題切入。論壇節目《Q&A》現場觀眾明顯安排制服學子，並安排年輕世代有半數以上提問權。科學週的活動設計也特別安排中小學生相關新聞，例如自然應用3D列印與電腦語言等。對年輕世代，青年科學家表述研究主題有其親切度，例如研究魚運動員，不穿白袍的科學家等說法；青年科學家的研究主題亦有時代感，例如太陽能與數據洞穴的視覺化，主題備受囑目。內容近用與溝通，亦採用年輕世代慣用的應用程式進行。
- 公民培力擁抱群眾：無論是各地實體活動親身參與，或是指尖一點之遙的「野生動物探員」公民科學家計畫，皆是藉由媒體內容，讓科學親近生活，鼓勵公民親近科學，讓科學知識能量普及的作法，同時也讓個人回歸自身理性思考決定，也讓群體決策時有共同依侍的根本。此種公民培力與積累，正是公共媒體與其他媒體的差異，也是公共媒體存在正當性的關鍵所在。
參考資料：
https://www.scienceweek.net.au/
https://wildlifespotter.net.au/
http://www.abc.net.au/tv/qanda/txt/s4499754.htm
http://www.abc.net.au/news/2016-08-16/professor-brian-cox-vs.-senator-malcolm-roberts/7746576
https://www.theguardian.com/australia-news/2016/aug/16/qa-brian-cox-brings-graphs-malcolm-roberts
[1] 提問問題包括：(1)「2000多份那魯文件（Nauru Files）所揭露澳大利亞海外難民等候中心的實情將對政策產生何種影響?」；(2)「氣候變遷的人為因素與證據」；(3)「政府用在氣候變遷相關經費與對奧林匹克經費補助相較是否合宜」；(4)「政策議題究竟該聽誰的?專家?名人?政治人物?」；(5)「漫畫家發表與原住民有關的時論漫畫，是言論自由展現，或敏感度欠缺的粗暴行為」；(6)「10年級科學、技術、工程、數學(STEM)各領域評量表現的第一次說明會，有講者提到科學與音樂的興趣可以並存發展。如何可能呢?如何能保有對音樂的熱情?」；(7)「11年級的物理課教到時間的可能圖像，它提到說所有事都同時發生。所以這是雞與蛋誰先的問題。可以解釋一下嗎?」
[2] 五位與談對象：考克斯（Brian Cox）英國名人科學家，粒子物理學家，曼徹斯特大學教授，常在BBC科學節目及紀錄片中主持或與談，年輕時為知名搖滾樂團成員並有排行榜金曲；杭特（Greg Hunt）前任環境部長，現任內閣成員，主掌產業、創新與科學部長；柏尼（Linda Burney）首位經選舉進入眾院的原住民女性，現任工党眾議原；瑟那（Lily Serna）是數學家及資料分析師，並將其專業應用於媒體教育及傳播；一國党（One Nation）參議員當選人羅伯茲（Malcolm Roberts）。
[3] 一國黨近期在澳大利亞大選中有所斬獲，參議院拿下四席。此黨非僅對於人口文化議題有高度意見，羅伯茲亦公開表示對氣候變遷議題之保留與不信任，並主張應就該議題組成皇家委員會調查。
[4] 協辦單位包括：澳大利亞博物館（Australian Museum），塔斯馬尼亞土地保護協會（Tasmanian Land Conservancy），查理斯達爾文大學（Charles Darwin University），新南威爾斯環境辦公室（NSW Office for Environment），拯救物種（Saving Our Species），世界自然基金會（World Wide Fund for Nature），詹姆士庫克大學（James Cook University），昆士蘭政府（Queensland Government），以及迪肯大學（Deakin University）。
[5] ABC全國科學週提供了數項案例。例如：坦尚尼亞的塞倫蓋提快照計畫（Snapshot Serengeti）；後院鳥計畫（Birds in Backyards）；螞蟻學校（School of Ants）國際計畫；地圖紅點（Redmap）海洋生物圖標示；DigVol博物館的公民計畫，即使只將物件內容登錄及數位化即已獲得成效；墨爾本水公司的蛙普查計畫（Melbourne Water’s frog census）設備簡單，容易參加，就從附近的蛙聲紀錄開始，以蛙生態瞭解附近的生態情況。
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